フレックス塾長の日記

私立中学受験は大変です。
　私は若いころ、塾に使われる身だった頃、中学受験を専門にやっている時期がありました。
一日５時間、午後５時から10時過ぎまで算数を教えていました。その時「
こんなに勉強する子供たちはすごい！でもこんなに頑張るのは１年間くらいで
十分だ。」と思いましたし、今でも同じ思いです。
　世の人々は、やれ「小４から始めなくては中学入試は受からない。」とか
「いや、もっと早くから始めなくては手遅れだ。」とかいう人が多いのですが、
私は「小５くらいから少しずつ基礎を固め、きちん段階を踏んでやれば十分間に合う。」
と思います。
　現にうちの塾生でも小５あるいは小６から受験勉強を始めてもいい中学に
受かった生徒は何人もいます。
　まあ、伸びる子は伸びる共通の要素を持っていますし、誰でも受験できると
いうものでもありませんが。
本人がやる気になった時が始める時だ、と私は思います。
　これから小５小６になる生徒（あるいは親御さん）で、始めるべきかどうか
迷っている人は、どうぞ私に相談してみてください。
　授業での本人の反応で受験できるかどうかだいたい判断できます。
本人が学習に対して執着心があるかどうかが判断基準です！

2017年第二回英語検定試験の結果が出ました。合格者をお知らせいたします。
　●２級---１名Tくん（高校２年生）
　●準2級---2名　Kくん（中学3年生）
　　　　　　　　　Yさん（小学5年生）
　●３級---5名　Mくん（中学3年生）
　　　　　　　　Mくん（中学3年生）
　　　　　　　　Kさん（中学2年生）
　　　　　　　　Mさん（中学2年生）
　　　　　　　　Yさん（小学5年生）
　●4級---3名　Sくん（中学2年生）
　　　　　　　　Sさん（中学2年生）
　　　　　　　　Sさん（中学2年生）　　　以上です。
　　　頑張りましたね。
　　　みんな、おめでとう！

都立高校を第一志望とする生徒の最近の決め方は一言で言って
「安全第一」志向である。
　そりゃー、欲張りすぎて高目を狙って落ちたら何にもならないですからね。
でもー、ですよ。入ってからその後どうなるの？
　勉強は教師の授業の面白さや解り易さによるところもあるが、周りの生徒の
意識の高い低いも大きく影響するものです。学習だけでなく、考え方や生き方
も自ずと違ってきますよ。じゅあ、偏差値の高い学校が絶対良いのか、といえば
必ずしもそうではないのですがね。偏差値は高いけれど学校の体質がせせこましい高校も
ありますよ。何処とはここではあげませんが---。

　でも概して、偏差値の高い学校のほうが面白いやつ(生徒と先生など）が多いと思う。

　ついでに言わせていただくと、「大学に行っても良いことなんてない。」
という言葉に騙されてはいけませんよ。それは良い大学に行けなかった人の僻みとしか思えません。
勿論、大学なんぞに行かなくても立派な人はいますけれど、それとこれとは話が違いますよ。
　「位相」があっていないという事です。

　話を戻しますと、大体、内申の比重が大きすぎるもんですから、生徒たちはみんなビビッているんですよ。
思い切って実力勝負に出られないんです。だから１ランクも２ランクも下の高校を受けている。
　まあ、親の経済力も影響しているのでしょうが。
中学校の教師にごますりたくない正義感のある奴なんてほーんと少なくなってしまったようです。
あとはごまもすりようがないはじめっからあきらめている生徒もたくさんいるんです。

　久しぶりにこの欄書いているので、言いたい放題の所があるかもしれません---
今の中学校は腐っちゃってるんですよ。コンナ体制ですから。
生徒を内申で抑え込んで、表立った暴力およびその他の問題が出ないようにしてあるわけですね。
　でもその分、おおらかさは無くなった。横にいる弱いやつをつぶしたり、けなしたり
することくらいしかできなくなっている。
　できる事ならこの状況を変えてほしい。いや、変えてあげたいです。
もっとおおらかに生活させてあげたい。もっとチャレンジする楽しさを味あわせてあげたいです。
　自分には具体的には名案はありません。ただ塾生を元気にして、応援するくらいです。
　
　ただ中学校が変われば日本の将来も変わってくることは確かです。
考えることがいやでない人間、自信を持って生きていける人間、正しいことを正しいと言える人間、
を作ることが最も重要だと思います。
　
　
　

7回目はどんな内容でしょうか？
どうぞご覧下さい。

しばらく休んでいた「面白歴史動画シリーズ」を掲載します。
　どうぞ楽しんでください。

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気づいている人はとっく気づいています。公立中でいいのかな、と。気づいている人は公立中に行かせる危険性を察知しているはずです。お父さんお母さんのように公立中に通って昔のように能力さえあれば学力が付く、という可能性が本当に低くなってしまったのです。それは一番上つまり決定権を握っている政府の政策の誤りからきているからです。
　学校の教師が必ずしもダメという事ではないと思います。だって５倍もの競争率をくぐり抜けて先生になるんですから。もともと能力は高いはずです。
　政府の今までやってきた事をよーく見ればすぐにわかるはずです。ここ最近の変更を見てみると
　�@　教科書は内容を難しくし、量も増やした（何のために？---みんなに学力低下学力低下といわれたからで　　　すか？）
　�A　だが使える授業時間数は増えていない。（で部活ばかりやらせている。誰がやらせているんでしょうか？先生も喜んでいませんよ。生徒はただわけもわからず頑張っているように見えます。だから時間的体力的に苦しいんです。）
　これで普通の生徒が学校の学習を消化できるわけがないでしょ。
　何の定見もなく、調査も行わず10年ごとに変更だけやっている。（この辺は小熊英二氏や岸本裕史氏の意見を参考にしています。）
　塾の経営者だから申し上げているわけではないんです。学校で誰もが基礎学力をつけてくれる事は私の願うところです。（そうなれば塾の負担も減りますがね。）
　だが、上記のような状態なので普通にやっていたら生徒は学力が付きません。構造的に付かなくなってしまっているのです。
　で、最近は中２とか中３になってから塾にやってくると（昔ならそれでよかったのですが）もう何も知識が積みあがっていない状態の生徒がすごく多いんです。
　数学などの他の教科はまだ取り返せる可能性はあると思えるのですが、英語は取り返すのはほとんど絶望的というくらいです。体系的に何もできていないからです。英語を声に出すことと文法がつながっていないのです。基礎的な繰り返しの練習が行われていないからです。あとからなかなか追いつけないんです。中３になると　This is a pen.をなかなか大きな声で発音してくれませんよ。自意識が強くなっていますから。
　ですから、私の提案として英語だけは中１からきちんと基礎から文法と英語を声に出すことをリンクして学習する機会を与えてあげてください。そして楽しさを感じて勉強できるように条件を整えてあげてください、保護者殿。

夏休み前に(7月10日頃だったと思う）高３塾生とお母さんから感想をもらいました。
　●高３Ａさん（中３時に入塾。高１から今までフレックスに通う。）のお母さんから。
　「学校の対策としてはあまり効果がないのではと思って(定期試験の点数に結びつかないという事）、途中で何回か塾をやめようと思いましたが、高３になって、続けてきて本当に良かったなと思いました。難しい
入試問題に対応できるからです。」
　今まで何回か私も相談を受け、塾の学習の狙い（最終的には受験につながるように教えるという事）と効果をお話ししてきた私にとって大変うれしいお言葉でした。

　●高３Ｂさん（中２時に入塾。中３の受験で都立高校に合格。高１、２は塾をやめていた。）
　「ここ３か月くらい塾の授業を受けて、分からなかったところがたくさんわかってきました。
　　これなら高１からずっと通い続ければ良かったと本当に思います。中３卒業の時に塾長が言ったことは
正しかったんだ、と今になって分かります。」と言ってくれました。

　中３卒業の時に言った事は、「高１になって楽しいことがたくさんあるだろうが、勉強も
しっかりやるんだよ。中３の受験生の時の気持ちをそのまま高１でも持ち続けて勉強するんだよ。」
このような内容です。今の風潮として、「高校生は楽しまなくっちゃ」なのでしょう。
ここで楽しまなくては楽しむ時がないと思っているかのようですね。
　これは日本的現象です。外国はこんなことはないでしょうね。若い時には勉強するのが当たり前です。
どこの国の事と問われるのですか？　ヨーロッパもアジアもです。みんな必死ですし、やる気満々ですからね。日本も昔はそうだったはずですが。

７月も終わりになり、蒸し暑い毎日ですね。
　塾は夏期講習真っ最中。
今年は中３が急に増えてαクラスが満杯状態になり、ただ今
募集は停止させてもらってます。
　一学期の塾生の内申点を整理しました。ほとんどの生徒が前回よりも上がっています。
５教科で２上がる生徒が５人と一番多かった。
中でも４中のＴくんの英語、国語が３から一挙に５！５教科合計７アップは圧巻であった。
次は同じく４中のＭ君のこの１年間に５教科で５上げたのがすごかった。

　下げた生徒の原因は、やはり中３になったら周りががんばる。そこで必死になれないと
差がついた、という事ではないかと思います。
　夏期で頑張って、２学期は取り戻せば良いのですよ。まだまだこれからが本当の勝負です。
　

３回目です。
今回も楽しんでください。