大きく伸びるには、じっくり考える時期が必要。

今から40年位前の生徒の話なんですが、今でも生きている話ではないかと思いますので以下に書きます。
T君は小６になってから私の塾に入ってきました。そのころは、私も雇われ塾長でした。
　毎日３題算数の宿題を出していました。面談の時、お母さんにお聞きしたら、隣の部屋からお子さんの「分からないー。分からないー。」という声が聞こえてきたそうです。
　３題解くのに２，３時間かかっていたそうです。ところが３か月くらいすると、その声が全く聞こえてこなくなったそうです。もちろん問題が解けてきだしたわけです。つまり、解けない問題を「あーかもしれない。こーかもしれない。」と悩みながら考えていくうちに、頭が活性化してきたわけです。錬られてくるわけです。この時期の粘りがとても重要です。
　そして、11月12月になってくると灘中やラサールの問題がすらすら解けてきたのです。
彼の天性が開花してきたわけです。
　これには私も驚きました。
　そして、中学入試本番の時、テスト会場から出てきた彼は「算数は全部できている気がする。」というのです。後で確認すると本当に満点でした。
　彼はその後慶応大学に入ったそうです。大学入試の勉強に臨むにあたり、「小６の時の感覚を取り戻してきた。どんどん解けていく。」とお母さまから、小６の時にわたしに習った時のことを思い出したようだった、とお聞きしました。
　中学受験の弊害を取りざたされる時がありますが、一生懸命に取り組んでいく彼らを育ててよかったなと思っています。
　基本を身に着け、粘りの姿勢を養うこと。これが学習上で最も大事だと、私自身が強く認識しました。

関数の基礎は小６の学習にあり

　中学生で関数の弱い生徒が多くなっているのが気にかかります。
中１で座標を、中２で方程式とともに考えさせて、中３で２次関数を学習するわけですが、どうも中１の段階でつまずく生徒が多いようだ。
　私が思うにこれは小６でやる「比例と反比例」の単元でｘ軸とｙ軸に点を取ってグラフを描いていく。ここできっちり学んでおけば中学でもっと楽にできるはずと思えます。そこで自分でも最近は受験しない小学生クラスの算数・国語を担当することにしています。
　思えば関数は高校の数学のメインの単元の一つですし、割合は高校化学のモル関係全体などに関わりますよね。そう考えると、小学校の学習の重要性が認識できるはずです。
　私は生徒たちの才能を伸ばすことが目標で教えています。子供たちは日本の財産ですからね。ここが現在とても手薄になっているのではないでしょうか。中学受験する子はここを十分学習しますが、その子たちだけが関数を身に着けるのでは、もったいないですよ。受験しない子もここだけ（比例・反比例及びそのグラフと割合）はしっかりと勉強させておく必要性を痛感します。
　
　受験しなくても、基礎学力は大事で一生影響するので、しっかり身につけましょう。
時間とお金と少々の努力を払う価値が十分あるといえます。
　皆様、いかがでしょうか。

オンライン授業の手応え

4月の20日から全面的に全学年にオンラインの授業を実施してきました。
初めは不慣れであったのだが、次第に利用方法もわかってきました。
　ただこれは仕方がないことなのですが、どうしても音飛びが発生してしまいます。
　これは教師と生徒の両方に大きなストレスでした。
　そこで私は共有画面を利用し始めました。すると生徒には相当見やすくなり、
どこを説明しているのかも分かり易くなったようです。
　特に高校生の長文の分解に効き目が高かったようです。
　また下位クラスの生徒にも好評であったようです。

　この間、理解不足と思われる生徒は一人か二人の少人数で教室で確認の時間を
取ったのも良かったようです。生徒たちもきちんと出出席してくれましたし、安心の様子でした。

私たちは教師はかなり慣れてきたのですが、学校も再開されてきたので、
フレックスも来週から教室での直接授業を再開することにしました。

　オンラインへの感想としては、マイナス面ばかりでなく、ある生徒にとっては一人で学習に
集中できる点が向いている生徒もいたのではないかと思います。
　また、共有画面やパワーポイントを利用するとより確かな授業が可能だということもわかりました。

　一番心配したのは受験学年の生徒に対してで、来春の入試がどうなるかはわかりませんが、例年並みの
進度は得られたと思い、ひとまず安堵しているところです。

生徒は思わぬところで誤解をしてしまうものです。

もう何十年も教えてきているのだが、日々学習と発見なのです。
いいえ、生徒ではなく教える側のことです。
　どうも英語の伸びが悪い生徒が一人います。
いまコロナ対策でオンラインで通常の授業を行っています。で、昨日どうしてもしっくりこない
この生徒を今日は個別補習に呼びました。（ソシアルディスタンスを取ってです。）
　そこでできない理由がひとつわかりました。どう分かったかといいますと、以下のようなやり取りからです。
私：「働くって英語で何という。」
その生徒：（真顔で）「hard」です。
　これでわかりました。その生徒は work hard と習った時、日本語は「一生懸命働く」なので
work が「一生懸命」で、hard が「働く」だと理解していたと私はわかりました。英語が普通にわかる人には
あり得ない間違えですね。その生徒は中１の時、学習した際に一生懸命考えて、このように自己流に
解釈していたのです。
　このように、生徒というのはこちらが思ってもいない方法で理解することがあります。
今まで誰もこの間違いを直してくれた教師がいなかったのですね。
　本当のことを知ったその生徒は、今日は安心した顔でさわやかに帰宅しました。
私もホッとしました。

　で、実は今の公立中学での学習方法はこの失敗にあるようなことが頻繁に起こるようなものであることを
皆さんご存じでしょうか。
　このブログで過去に何回も意見を述べたのですが、今の公立中学では単元の終わりに、ワークを生徒に配り
答え合わせを生徒がして、学校に提出する、これで終わりなんです。なぜ図間違えたかを検証・解説される流れが
学習の中に含まれていないのです。
　これは一刻も早く変えるべきだと強く思います。
苦しんでいる生徒がたくさんいるはずです。
　間違えた理解を直してあげる時間を持ってあげてください。
コロナで課題を出すだけの、提出するだけの今の学習はまさに上記の流れになってしまっています。
　コロナだからしょうがないのではなく、公教育が手を抜いている結果だと思います。

緊急事態宣言に対応してオンライン授業を開始しました。

先日もお伝えした通り、オンラインの授業今日が第一日目でした。
一週間という突貫工事の結果、途中入れなかった生徒が数名出ましたが、最終的に全員が受講できました。
まずは一安心です。生徒の学習をつなげることが今最も重要なことだからです。生徒の顔と声が久しぶりな気がしました。
　あ、もしこれが現在の状況の中で安心出来て良いものだと思われた方、あるいは興味のある方はお問い合わせください。

オンライン授業を開始します。

コロナウィルス対策として、当塾は来週4月20日（月）より事態が安全な状態になるまで
オンラインで授業を行うことに致しました。
　今日17日（金）までの今週一週間、職員たちの努力によりほぼ準備が整いました。
私も含めた職員全員がこの種のことに詳しいわけではないのですが、毎日全力で学習し
ここまで準備が出来ました。普段から生徒たちに勉強するように言っているわけですから、
私たちも生徒たちと同じようにするのが当然ですよね。
　始まってみないと何が問題になるのかわまだ未知の状態ですが、一つ一つ乗り越えていきたいと
思っております。
　

いよいよOn Line授業が始まります。

　新型コロナの為、非常事態宣言が出ています。
わが塾でも細心の警戒をしながら、授業を続けてきましたが、
安全性を考慮し、来週からオンラインでの授業を始めることに
なりました。今、毎日その準備に追われています。
　塾生と御父母も大変協力的で、ありがたいです。双方向の形をメインにして
既存の映像によるものも一部使用する予定です。
　乞うご期待！

2020年 春期講習生募集について

春期講習生募集　
フレックスの伸びる授業とパワーを体験してみてください
　前期：3/26〜3/29
後期：4/1〜4/4　(4/5は小・中学生確認テストの日)
　＊新中１、新高１　新入学おめでとう特別料金
【春期説明会・入塾説明会・入塾テスト】
3/14(土)　　　　　3/15（日）　　　 3/21（土）　　　3/22（日）
午後2:00〜(小)　　午後2:00~（中）　午後2:00〜(小)　　午後2:00〜(中)
午後3:15〜(中)　　午後3:15〜(高) 　午後3:15〜(中)　 午後3:15〜(高)
　
テスト科目・時間：小学生＝算国（１時間20分程）
　　　　　　　　　中学生＝英数国（２時間程）
　　　　　　　　　高校生　　＝塾での受講科目分（１科目60分）

★説明会は約１時間ほど実施します。
　＊参加ご希望の方は前もって電話で予約をお取りください。
　＊日時など都合の合わない方はご相談下さい。
　＊学習相談を無料でお受けします。入塾に関係なくご相談ください。
★お問い合わせ・お申込みは今すぐ下記へ
　☎ 042-649-7064　(受付時間：月〜土　午後2:00〜8:30)

新年度のフレックスの授業

コロナウィルスが騒がれている中、大きい塾はほとんど休講しているそうだが
フレックスは授業を続けています。
それには、まず対策をしっかりしなければならない訳です。もともと少人数制（小学部定員８名、
中学部定員12名だが、実質は10名以下です）なのですが、
　教職員はマスクをして授業をする。
　窓は時々開けて風通しをよくする。
　次亜塩素酸を薄めて、毎日授業後に撒く。
等を実行して、コロナウィルスに負けないで生きていかなければと思っています。

2020 都立高校入試 合格速報

ついに今年は第一志望校合格率100%達成！みんな、よく頑張った！
　おめでとう！！

【国立高校】
■東京工業高専　---１名
　　城ケ崎君（八王子石川中）

【都立高校】
■　南平高校 ---1名
　　古谷さん（八王子5中）
■　成瀬高校 ---１名
　　稲村君（八王子石川中）
■　翔陽高校 ---1名
　　川本さん（八王子6中）
■　日野高校 ---1名
　　佐宗さん（配当時6中）
■　小川高校 ---1名
　　Aさん（八王子6中）
■　拝島高校 ---1名
　　大塚君（八王子2中）

【私立高校】
■　明大八王子高校 ---1名
　K君（八王子７中）
■　専修大附属高校 ---１名
　斎藤さん（八王子7中）
■　工学院大附属高校 ---2名
　新田君（八王子石川中）
　古谷さん（八王子5中）
■　啓明学園高校 ---2名
　石川さん（八王子長房中）
　稲村君（八王子石川中）
■　白梅学園高校 ---1名
　Aさん（八王子6中）
■　八王子実践高校 ---1名
　佐宗さん（八王子6中）
■　昭和第一学園 ---1名
　川本さん（八王子6中）
■　昭和鉄道高校 ---1名
　峰岸君（八王子4中）
■　堀越学園 ---1名
　大塚君（八王子2中）
　　　　　　以上

2020 中学入試 合格速報

　　　
2020年　私立中学入試合格実績　
１０年連続中学入試全員合格！
■ 成城学園中　　 1名
■ 桜美林中　　　１名
■ 八王子学園中 １名
■ 工学院中 １名　　 以上2月９日現在

内申点が５科ともオール３のあたりで止まっているのを４にするのが得意な塾

内申点が５科ともオール３のあたりで止まっているのをオール４にするのが得意の塾---？

フレックス中学部の塾生の内申点の変化を見ていると、４から５にした人も結構いるけれど、３から４とか５にしている生徒が一番多いという事に気づきます。実際、今年の中学３年生のこの二学期までの内申点を見てみると、主要５科で入塾後２以上内申を挙げた生徒は50％近くいて、下げてしまったのはたった一人だけだったのです。変わらなかった人もほんの少しいますが。
このことは昨年の生徒を調べても同じような数値が出てくるのです。
　ということは、フレックスという塾がまだ眠っている生徒の力を本来持っているものを正当に伸ばしてているということだと思います。
　だから「英数国理社が３のあたりで止まったままの人、フレックスで本当の力を発揮」してください。

2019年 夏期講習が終了

　今日、2019年の夏期講習が終了しました。
生徒の皆さん、頑張ったね。みなさん、お疲れさまでした。
これからしばらくお休みを頂き、英気を養って９月からまだ頑張りましょう。
　

フレックスの授業は何で楽しいのか

楽しい授業のフレックス。なんで楽しいのに成績が上がるのか？
いつの間にか成績が上がっているフレックス、と言われるのはなぜか？
　楽しいだけで成績が上がるはずがありません。学習が定着するための仕掛けがあるからです。
第一に一級のわかりやすい授業がありますよ。これは受けてみないとわかりませんが。
それも大きな体系を熟知しての授業ですから、時を経るごとに本物の学力になるわけです。
それを”いつの間にか”と生徒は呼ぶのです。
　時間を十分使っての「本物の学習」ですから、ある意味徹底的に勉強できるわけです。
でも、ずーと勉強ばかりでは生徒も疲れ切ってしまうので、時々楽しい話（教師の過去の
自慢話、と笑う生徒もいますが）をして脱線するわけです。それを「楽しいけれど」と表現し
くれているのだと思います。
　お判りいただけますでしょうか。楽しいけれど、いつの間にか成績が上がる本当の理由という
言葉に対する私の理解はこういうものです。

2019年 大学入試合格実績

2019 大学入試合格実績
　今年も全員現役合格を果たしました（４年連続！）
【国立大学】
■　東京農工大学（工） ---1名
【私立大学】
■　法政大学（文）　　 ---1名
■　東京女子大(現教）　---1名
■　國學院大学（文）　 ---1名
■　桜美林大学（ビジ情報)---1名
■　東海大学（情理） ---1名
■　目白大学（外国語）---1名
■　亜細亜大学（経営）---1名
■ 明星大学（経営） ---1名
■　帝京大学（経済） ---1名
■　和光大学（経営） ---1名　等　3月22日現在

2019年 中学入試 合格速報

大事に大事に育てます。
今年も全員合格を果たしました。　おめでとうございます！

　■　帝京大中合格---　A・Aくん（八王子3小）
　■　穎明館中合格---　Ａ・Mさん（八王子9小）
　■　八王子学園中--- A・Aくん（八王子3小）　［東大・医進クラス］
　　　　　　　　　　　　　　　Y・Sさん（八王子5小）　［東大・医進クラス］
　　　　　　　　　　　　　　　Ａ・Mさん（八王子9小）　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上　　2月5日現在
　これで中学入試は9年連続全員合格を達成したことになります。
　入試壮行会でお母さんに「フレックスでの受験勉強は楽しかったと生徒本人が言っています。
いえ、楽しすぎるのではないか、と私は感じます。」と仰っておられました。
　そう、楽しすぎる受験勉強がフレックスの受験特訓クラスなんです。
　それでいて、みんながほぼ第一志望に合格しているんです。信じて頂けるでしょうか。
　事実ですよ！
体験授業を通して実際に体験をしてみませんか？
ご希望の方は、今すぐ下記へどうぞ。
　☎：０４２−６４９−７０６４

進学塾なのにリスニング力養成に力を入れているフレックスのリスニング授業について

なぜフレックスは受験指導に重点を置いているのに、「リスニング力養成講座」があるのでしょうか。
それは英語力全般を上げるのに有効だからです。
　まず現在の高校入試、大学入試で必要ですし、比重も大きくなってきています。
まあ、フレックスがこの企画を始めたのはもう10年くらい前になりますから、現在のように
文科省が重視し始める前からなんですけどね。
　入試の目的のほかに、やはり英語は他の科目と違って、耳から入って脳を刺激して成り立つ
科目だからです。聞き取ることを訓練すると英文を自分で読んだ時に英語回路ともいうべきものが
動いていちいち日本語にしなくても、英語が理解できるようになる可能性が高まるからです。
　現在の高校入試の長文など昔よりずっと長くなりそれこそ長文なのです。もし知らない方が
いらっしゃいましたら是非一度見てみてください。
　という事は、本物の英語力が付くという事です。これはspeakingにも英作文にも良い影響を
与えるはずです。
　以前今年の英検の合格者数を掲載しましたが、中３で準２級に合格した生徒の多くはもちろんこの講座を受けていました。
　また、最近入塾したA君もこの講座を取ってからの期末試験では,20点満点の数点から17点を取るまでになっています。
　現在は中2生対象に講座を実施していて、中1の方からは早く中１も始めるようにと催促される方もいます。

　もう10年以上やってきて効果が確かなものなので、興味のある方は是非塾にお問い合わせください。
ユーチューブで見てみてくさい。
　　https://youtu.be/50NYYQTY86g

当塾の授業料ーあるポータルサイトの評価に対して

　ある大手の塾専門ポータルサイトに当塾が出ている。
そこに卒業生の父母によっていくつかの点で５点満点で塾が評価がされている。
去年度の父母という人の評価で「授業料」に対して「１」が付けられているのを見て私は驚きました。
　ただ救いは教師の評価は「５」と最高点だったという事です。

　本人も書いておられるが、授業料を高いと思うか安いと思うかは主観が入ります。なるべくなら低く抑えたいと
常日頃思っていますが、先生方の生活もありますからあるレベルよりは下げることが出来ません。
他の塾と比べてみても、私の塾が特別に高いとは思えません。ここ15年くらいはほぼ上げていないのですし。
　
　実はこのサイトは（他も同じかもしれませんが）有料会員と無料のものが混じっているのです。
で、よく見てみると有料の（たいていは大手の塾）会員は悪いことは書かれていないのです。
（それでも評価の低いところはあるようです。）だから無料会員としては当塾は評価が高いのかもしれませんが。
　この辺の実情は良く解かっていません。書いた人が実在なのかもわかりません。そのサイトが断りもなく載せているからです。
ただ、中には「あー、あの人かも」という人もいて、すべてでっち上げとは言えないかもしれないというところです。
　
　そもそも、どうもこの授業料が非常に高いという評価の根拠は、過去に設置した最後の数か月に逆転合格をめざす高３
受験生のコースの事を指しているように思えます。このコースはクラス授業をすべて好きなだけとれ、個別授業も取れ、
個別コンサルティングを週2回行いさらに映像授業も取れるというあくまで特別コースなのです。
因みに、今年からこのコースはありません。
　
　実際昨年の在塾高３生の授業料を調べてみると月額費用は２〜4.7万円でした。
　公表してある授業料による通りです。
このように、フレックスの授業料は特別に高くはないと申し上げたいのです。
　どうぞご理解ください。

　

2018年 英語検定 合格実績

英検の結果
2018年11月までの塾生合格者数
　【２級】　 2名（中3-1名、高2-1名)
【準2級】　9名（中3-7名、高1ー1名,高2-1名)
【3級】　 16名（中3-13名、中2-2名,小6-1名）
　【4級】　 1名（中2-1名）

　今回は中3の生徒が4名準2級にチャレンジして合格し、前回6月と合わせて
7名も受かりました。（受験者8名で）
　私の見方としては、中３で準2級に受かれば、大体都立自校作成校の英語が
合格点をとれると考えています。受からなくても自校作成校に受かる人もいますが、
大体の目安です。例年は2〜3名ぐらいの合格者数ですから高い合格率でした。
　中3の上位クラスは今年は10名ですから、ほとんどの生徒が英語は八王子東高
や国分寺高校を狙えるのですが、英語だけでは受かれませんから、何とも言えない
ところです。
　ほとんどの生徒が中１から楽しく地道に力を付けてきたと言えます。
受からせる秘訣といえば、英語の総合力ーー文法力、聞く力、書く力、読む力ーーを
まんべんなく付けさせたことといえます。
　進学塾として普通にある程度ハイレベルのテキストを使い、中１の時から塾の
英語リスニング講座も週１回受けてもらいました。
　英検だけを目指して特訓をしてきた訳ではありません。
　あくまで本物の英語力をつけて、良い高校に受かるという目標で学習させています。
最近は４技能４技能とうるさいのですが、普通に学習すれば良いだけなのに、と私は思っています。
　まあ、何を普通というかの問題になりますが---。
　
　＊当塾では3級以上の面接練習も行っています。とにかく
　　　みんな、合格おめでとう！！

個別授業とクラス授業 どちらがより伸びるのか

どちらを選ぶべきか迷う方も多いことでしょう。
ここでは、個別授業の弱点を上げて、どういう考え方で今塾を選ぶべきなのかについて
三十数年の経験を踏まえて、また当塾での取り組み方を交えて個人的意見を述べます。

　個別の弱点
　１．クラス授業に比べて、時間数が圧倒的に少ない。
　　　また、時間を増やすと料金がどんどん高くなる。
　クラス授業なら週6時間から7時間の授業で授業料が2万円台。（中２の例。）それに補習は無料（フレックスの例）
各科目を週に２回３回と継続的に勉強するほうが定着が良いと言えます。
　個別指導も一科目を週に複数回学習するほうが効果が高いですから、この方向で考えたら良いと思います。

２．良い先生になかなか当たらない。
　ここが一番重要。教師は生徒の解らないところを察知し、解決法を見つけなければならない。
　これができない未熟な教師が多い。が、父母の方たちはこのことに気が付かないらしい。
　フレックスでは、クラスも個別も経験豊かなベテラン教師が担当します。
　そして、クラス指導といってもフレックスでは、無料の補習が組み込まれているのです。
（例えば、通常授業の補習以外に英検対策等も含む）
　　　
　３．楽しくない。
　成績が伸びれば誰でも楽しくなるはず。納得のいかない授業では生徒の顔は輝かない。
フレックスには事情により中２まで個別で勉強していたが、中３になってクラスに入り、英数国とも20点台から
70点台、80点台に伸びていった生徒が何人もいるのです。それらの生徒たちの顔つきの変化を私はずっと
見てきました。この目の前での変化を。八王子6中のF君などもこの例に入ります。現在塾生の妹さんの話では
高校に入って英語は学年で1番だそうで、自信を持って頑張っているとのことです。妹さん自身も苦手だった英語がここで（二学期中間テスト）一挙に80点台に伸びて、顔を上気させて嬉しそうに先日私に話してくれました。
　このことに気が付いている個別塾は逆に、生徒の（あるいは親の）機嫌取りばかりやっています。気を付けてください。

４．納得できるまで、最後まで問題をやり切れない。
　個別は時間に制限があるので、最後まで生徒自身と担当が納得できるまで、考えさせたり教えたりすることができない。
この点、少人数クラスなら可能である。それはまあ、頑張りたくない人にはキツイことなのかもしれませんが。
　
５．成績が伸びていなくても、保護者は（あるいは本人も）気が付かない。
実力のある生徒なら、学力および得点力が伸びているかどうか自分でわかります。だからこういう生徒は個別でも良いのかもしれません。
　
　学校では１クラス30人以上での授業なので、個別指導を望む方が多いのだろうが、以上のような点から必ずしも
（というよりも多くの場合皆様の期待に反して）個別授業が生徒の成績を伸ばせるわけではないと私は強く思っています。
　また、時間的な都合や学力の点でどうしても個別授業を受けざるを得ない人は、良心的で伸ばすシステム・教師をそろえているを
塾をよく見て選んであげてください。安易に選んでいる人が多いと思います。どこでも良いということではありませんよね。
　個別では伸びないという訳ではないのですが、条件をそろえたクラス指導のほうが成果は大きい、というのが私の結論です。
　
最後に、「個別は伸ばしにくいです。」とは、とある大手個別塾の社長が言っていた言葉です。これには笑ってしまいました。